本节课的设计环环相扣，层层递进，充分体现教师的主导和学生的主体作用，赋予学生积极思考，动手实践、自主探索、合作交流等重要方式，并让学生经历实验、猜测、计算、推理、验证的活动过程，体现新课标的理念。 新阳小学李晓娜