认真观看了课堂实录，真精彩！整堂课，从观看微课 3.0 提出探究的问题。在学生动手测量之后，根据同学们的发现提出猜想，运用了多种方法验证猜想，在验证的过程中对学生进行转化思想的渗透。本节课学生是真正的从探究过程中体会到了、学习到了三角形的内角和是 180 度，并不是老师强加给他的，尊重学生，真正实现了以学生为主体，教师为主导的课堂！新形势新背景下就需要教师这样转变观念，不流于形式，踏踏实实。学生在这节课上收获满满。对整节课大赞！