不管是对文字的阅读理解，还是通过画表分析，都给学生留下了充足的时间和空间，鼓励学生从不同角度，按不同顺序去思考问题。杜老师充分发挥引导者的角色，抓住学习的契机，启发学生对推理的方法进行归纳和提炼。