今日试讲的主要问题，还是对于环节的不熟，对于设计的执念，一心想要把自己想到的都呈现出来，越是感觉自己拉的好快，感叹学生跟不上的同时，思考我的问题在哪里呢？ 1 设计的问题：内容是否太多，拉得太快，学生跟不上； 2 呈现的问题：当生成与设计环节相矛盾时，我该怎么办？牢记心中的主线，跟着学生走，水到渠成。 3 学生的已有认知：我在总结分数的意义时：把一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数来表示。有学生在下面说：这是新的吗？