【成都市沙湾路小学 五年级数学教研组：吕莉、江晓梅、游秀娟】

经教研组讨论，我们特别喜欢杜老师的数学语言，用 “因为…… 所以” 说一说，既规范了语言，逻辑性更强，显得非常有条理。特别是让学生从 “我的夸奖、我有复述，我有疑问，我有补充，我有建议” 等方面进行发言，非常规范、有创意！如果从低段就开始训练，相信到后来学生的表达和思维能力都会更上一层楼的。数学语言力求组织有序，学生的创新思维才能层次化，系统化。教学是按照一定的程序展开的，无论是教材内容的逻辑还是学生的认知，都是有一定的顺序的，因此，教师的教学语言的组织一定要讲求顺序。根据学生的认知规律，由浅入深、循序渐进地设计出一种 “阶梯型” 的讲课程序，从哪里切入，在哪里提问，什么时候突破，如何承接转折，做到心中有数。这样的教学语言必是指向明确、思路明晰、具有内在逻辑 “妙语”，学生学得轻松，教学效果也定然不错。