【成都市沙湾路小学 五年级教研组：吕莉、江晓梅、游秀娟】

看了第二稿，经教研组讨论，我们觉得这个环节非常好。

【自主探索，解决问题

1、独立思考

1）直接想一想，想出来的同学举手。

2）看来直接思考有些困难，咱们用摘录信息，进行判断的方法大胆尝试一下。

3）实在有困难，看书寻求帮助。

2、自主阅读教材并留下阅读痕迹。】

这样有很多优点：1. 有利于培养学生的探索精神和自学能力。2. 有利于提高课堂教学效率。3. 有利于中差生的提高。学会看书，学会思考，这正是中差生最缺乏的东西，这种尝试教学法能引导学生主动地自学课本，促使他们进行思考，从而解决中差生的根本问题。4. 有利于减轻学生课外作业负担，大面积提高教学质量。运用尝试法后，教师讲解时间减少，学生练习时间增多，学生作业基本上能够在课堂里完成。由于作业在课堂里完成，教师就有可能在课堂内巡回辅导，并重点辅导差生。差生在课堂里做作业，有一个安静的环境，能安心练习，认真思考，遇到困难可以及时向老师请教。