新课程标准特别强调了计算与情境的关系，创设教学情境，有助于激发学生的学习兴趣，使智力达到最佳的激活状态，沟通了生活实际与数学具体形象与概括抽象的联系，使学生在解决问题中理解和认识数学教师选择了具有生活性的情景，引入激发学生去探究利用情景设计，促进学生对算理的理解。