教学设计充分体现了学生是知识的发现者，是学习的主体。教师是知识的引领者，是学习的参与者。情景引入主题，激发了学生的学习兴趣，感受了推理过程。接着用学生身边的具体事例经历了推理过程。达到了学习目标。