【《圆柱的表面积》教学设计终稿】
                
一、教材分析

本节课是北师版六年级下册第一单元 “圆柱与圆锥” 的第三课时，在此之前学生已经学习了长方体正方体的表面积，已经初步理解了表面积的含义。圆柱的表面积是两个底面积的和加上侧面积，求底面积就是求圆的面积，这部分知识学生已经学习过，所以侧面积的求法是本节课的新知识，是探究的重点。在探索圆柱侧面积算法的过程中，学生把曲面转化成平面，开展一系列的推理活动，锻炼其空间观念和思维能力。

二、学情分析

学生在五年级时学习了长方体正方体的表面积，这是本课学习圆柱的表面积的基础，但由于侧面是曲面，所以 “圆柱的侧面展开图是什么图形？”，“侧面展开图与圆柱有什么关系？”，“怎样求圆柱的侧面积？”。这些问题将是本课表面积知识新的生长点。

三、教学设计

1. 学习目标

（1）经历圆柱展开等操作活动，理解圆柱的侧面积和表面积的含义；

（2）经历圆柱侧面展开的过程，了解圆柱侧面展开后可以是长方形、平行四边形；

（3）探索圆柱侧面积的计算方法，并掌握圆柱的表面积的计算方法，能正确计算圆柱的表面积。

2. 教学重点

探索圆柱侧面积的计算方法。

3. 教学难点

圆柱侧面展开图的长、宽与圆柱有关量之间的关系。

4. 教学准备

课件、圆柱体包装盒、剪刀等。