在数学学习中，学生的思维方式，智力活动水平都是不一样的，因此为了使不同的学生在数学学习中都得到发展，教师在本节课教学中，立足通过师生多项互动，特别是通过学生与学生之间的互动，启发与补充来培养学生的合作意识，实现对乘法分配律这一运算定律的主动构建，学生对乘法分配律的构建过程正式学生个人的方法化为共同的学习成果，共同体验成功的喜悦。