从微课入手，很好的激发了学生的学习兴趣，接着通过微课内容知道在分物中，四个橘子你两个我两个，两个桃子，你一个我一个，一个苹果怎么办？引导学生产生认知冲突，知道学习分数的必要性。注重体现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学。文绿 - 一数 - 陈希。