新课标强调要让学生经历体验知识获得的过程，主动参与探索，从而发现规律在学生独立解答的过程中，教师引导学生感悟两种方法的相同点，经历探究观察，比较分析，在合作交流中去理解乘法分配律的意义，从乘法分配律的认识，由感性上升到理性，培养了学生的推理能力。