杜老师要求学生用 “因为… 所以…“说一说。并且在请学生展示表格时口述推理过程。特别是：追问：1）你们听明白了吗？ 2）他是从哪个信息开始填写的？ 3）为什么要选择这个信息？这样不光让展示的学生口头表达能力得到了展示和同学的认可，更让台下看的同学进行了思考。这种教学的方法值得我学习。（金泉小学 叶玉华）