在本节课中总结出乘法分配律的整个过程，教师不是把规律直接呈现在学生面前，而是让学生通过自主探索去感悟，发现使主体性得到了充分发挥，在这个探究过程中，学生经历了一次严密的科学发展过程，猜想验证结论，联系生活解决问题，为学生的可持续学习奠定了基础。