胡老师经过多次尝试调整，总结反思，力求能通过混合式的学习模式，让学生对 3 的倍数特征有更深的认识。不断的改进中，更多的体现学生的思考过程，让数学的学习不只是知道是什么，而更多的去追问为什么，并用一定的方法去寻找答案。这种数学核心素养的的培养值得我们学习，希望更多的交流促进教师的更大进步。