六年级学生对于 “圆面积推导过程” 这部分的知识理解总有较多的困难，平时的练习中问题也会多，建议增加这方面的练习，可以借助动态演示揭示转换前后图形的关系，再通过对比让学生形成解答此类问题的方法。