通过不断地研讨和思维的碰撞，教学设计层次更加清晰。整节课胡老师提供了丰富的学习材料和学习方法，让学生在问题驱动，任务推动下开展小组活动。让学生探索数学知识知识的过程中培养了语言表达能力，分析问题、解决问题的能力和逻辑推理能力。