从第一稿到第三稿，一稿比一稿更清楚、具体、更具有操作性。从开课的玩 “考反应” 的三道题变成二道题的变化，很容易得到结论，并强调用 “因为。。。。。。所以” 的句式说明推理要有理有据，很清晰。有了开课孕伏，在 “合作交流、学习推理方法” 的环节中，学生从 “我的夸奖、我有复述，我有疑问，我有补充，我有建议” 等方面进行发言。很精彩。