在刘老师的课堂，《烙饼问题》的难点被轻松突破，刘老师把课堂交给学生，让学生成为课堂真正的主人。通过学生的实际操作，让学生真切发现问题中隐藏的规律，既激发学生的学习兴趣，又发展了学生的数学思维。