本帖最后由 顺德嘉信西山 于 2013-9-18 16:14 编辑

杜老师的教学设计一稿比一稿细腻，整个结构也更加的严谨。个人觉得杜老师在语言的表达上对孩子的引导和启发是很值得学习的。一个小小建议：“3）三个人比赛，淘气的名次可能是第一、第二或者第三，告诉我们淘气不是第一，也不是第三，所以是第二名。追问：用了几个信息来推理。” 这个追问可不可以这样问：“你得出这个结论共用了几个信息？” 这样衔接下面 “推理” 含义的讲解会比较自然。另外，纠正一下，《生活中的推理》是北师大版三年级上册第 111~112 页的内容。（金匙）