同课异构不仅仅是不同的教师针对相同的教学内容进行教学研讨和交流，更适用于我们每个老师和自己进行异构，杜老师通过实践教学，不断修改自己的教学设计正是这样做的，就一节课反复研究和思考，再不断实践和验证，从而改进教学方案，提高教学效率，这种教学研究的精神很值得我们学习和践行！