樊老师一开始以视频导入，吸引了孩子们的注意力，之后通过实际动手操作以及自己观察发现，培养了孩子们发现问题，总结的能力。
 建议： 1. 可以让学生自己说一说我们生活中会见到的立体图形，将数学与实际生活联系更紧密。 2. 最后可以将平面图形与立体图形相比较，更好地区分 “形与体” 的不同之处。