@lm123456 老师，你好。本节课通过学生使用预学单和学习微课，对本节课的学习目标和任务有一定的了解，课堂通过学生互相交流，补充，质疑等活动首先完成 3 的倍数的认识和如何找到 3 的倍数特征的教学，再通过学生的疑问提出为什么 3 的倍数的特征是这样，既解决学生的问题，也巩固了学生对 3 的倍数特征的认识。