第三次试讲反思
 本节课中，我变 “教” 为 “探”，环环相扣，始终让学生面对有意义的、富有挑战性的问题。在探索活动中，学生自己能探索发现的就让学生自己去探索，充分发挥学生的自主性，创造有利的条件和教学环节尊重学生思维的发展和创新的思维与方法。这样一来，整节课师生的互动很高效，研究气氛比较强烈。
 

这节课总的来说取得了较好的效果，但仍然存在着一些不足的地方：

一、是就本节课的时间安排来看，由于前面的实践操作、探究的时间放得较宽，因此在后面总结的时候时间显得很仓促。

二、要在学生头脑中真正形成空间观念，在以后的长方体的表面积计算中灵活想象每一个面的位置的正确计算时，还将是一件非常艰巨的任务。

接下来，我们会针对一些细节进行讨论，分析每一个令学生困惑的地方，让学生在解决困惑的过程中实现可持续的健康发展。