靳老师给孩子们创设了一个更开放更宽阔的时空：请你们用你们自己的方式来表示这个规律，在这一环节中，彻底的抽象到了用汉字、图形和数学符号、字母表示规律，在交流展示环节，孩子们呈现出了自己不同的理解和表达，创造性思维得到了培养和展示，但是孩子们的思维是有局限性的，教师及时播放了微课，拓宽学生的视野。