靳老师的这节课，也遵循了这样的教学基本规律，老师首先利用微课，从学生熟悉的购物情境引入，在连续解决 “4 个女生一共花多少钱” 和 “3 个男生一共花多少钱” 两个问题的基础上，引导学生对两组算式进行对比观察，初步感知分配律。