靳老师运用 3.0 微课，从生活问题中抽象出数学问题，引导学生解决问题，得出两组算式，从结构特征和数学特点探究乘法分配律，并让学生通过写这样的算式式，发现这样的算式有很多，写不完，对具有这一特征的算式让学生用自己的方式表示出来，学生通过不同符号呈现这一规律，学生的符号意识得到锻炼，也激发了学生的探究热情。