《数学课程标准》指出：“在几何初步认识知识教学中，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。” 因此，在本节教学设计充分利用和创造条件，让学生自主探索，亲身体验，丰富学生对形体的感知，培养了学生的空间观念。