本节课李老师创设情境：把 1 个苹果平均分给 2 个人，每人分到这个苹果的一半（半个苹果）。怎样表示？ 学生发现不能用原来的自然数表示半个？在这一认知冲突中感知分数这一单位产生的必要性和重要性。- 文绿 六数录海漪