《重复 的奥妙》引导学生通过观察、思考，体会简单的 “重复” 的规律。主情景图是一幅信息丰富的画面，图中蕴含了多个存在简单重复规律的信息，老师从从灯笼的规律出发层层深入从单一角度到多角度去发现规律，体现了认知的规律 。探索规律的过程充分发挥学生的积极能动性，体现了学生的主体地位。