这节课从沏茶这一生活情景展开学习 通过小组合作的形式是学生在合作交流中积累数学经验，体验优化思想形成优化思维。教师通过微课资源介绍优化思想的由来让学生了解了数学思想的来源。从而养成合理安排时间的习惯感受数学与生活的密切联系。