从挖掘教材内涵出发，让学生从感知到探究理解比的意义，并设计自主学习单充分展示学生的主体意识，我收获颇多。另外，有一点不成熟的看法，图片像不像也应作为预习内容，上课在交流中明确像不像的原因，感知比出现的必要性更好吧。