李老师重视学生的动手操作，在操作活动中通过学生的摆一摆，展示平均分的结果，使学生在头脑中形成平均分的表象，体验平均分。个人认为在导入过程中有平均分的意识就可以，不用过多的植入 “平均分” 的概念，在活动操作中通过摆一摆明确 “平均分” 的意义。最后的环节中让学生找一找生活中的平均分，感受到平均分是生活中常用的概念。