呈现 “儿童乐园” 的主题情境后，与其问学生 “这是哪儿？（儿童乐园）儿童乐园好玩吗？儿童乐园不仅好玩，而且还藏着好多数学问题呢！”（这样的问题没有挑战性，不需要数学思考，谁都能轻易说上几句），不如开门见山地问：“谁能从中发现并提出数学问题？” 把学生的注意力一开始就吸引到有意义、有价值的数学活动中来。一己之见，酌情考虑。