这节课从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历 “三角形内角和” 的猜想 —— 验证 —— 推理 —— 小结 —— 应用的全过程。为学生提供充分从事数学活动的机会，让他们积极主动地探索，解决数学问题，发现数学规律。