本科教师利用 “学习单”，在课前进行了学生学习情况的了解，及时掌握了当堂的教学重点和难点，这样极大地提高了课堂的教学效率。直入主题针对学生尚未掌握好的知识进行教学，对于高年级单元容量大、一个知识点涉及面多，显得时间非常充足。