陈老师尝试用微课的形式进行整理与复习，是一个创新式的尝试。微课具有信息量大，可以通过灵活多变的内容准备教学内容，尤其是关于图形的教学，微课更是可以达到粉笔和黑板投影仪不能达到的教学效果。陈老师利用微课再现圆的面积的推理过程，并且比较平行四边形和圆的周长，微课更是直观且效果好。