小数组 发表于 2013-10-9 13:39

我的建议是同时乘相同的数，同时除以相同的数分两次探究，第一次观察发现分子分母同时乘相同的数，分数大 ...

本节课的重点是乘法的意义这一知识的掌握，是主线，而观察猜想、验证、总结应用这一研究方法，是支撑课堂的一条暗线，我们不能把课堂重点放在探究方法的指导上，而是引导学生利用这种探究方法得出乘法的意义。