这节课编排是在初步理解除法意义的基础上，结合 “快乐的动物” 的具体情境，体会 “倍” 的含义，对 “倍” 的意义的理解，老师能让学生自己提出问题，培养学生的问题意识，发展学生的数学思考，对 “倍” 产生疑问，激发学习的欲望。