本课教学中，于老师从了解学生对于 “年、月、日” 这三个时间单位的认知着手，引导学生经历了 “观察发现 —— 推理验证 —— 得出结论” 这一系列有梯度的学习活动，把枯燥的数学知识融方法性、趣味性、探究性为一体，使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联系。