通过本节课理解分数的本质意义，分数的认识在三年级之前已经有所接触，会认读写分数知道把一个整体平均分成若干份取其中的一份或某份用分数表示。其实二年级学生已经认识了倍的涵义，倍是把一份当成度量标准，如果把几份当成度量标准，那么其中的某一份就可以用分数表示，所以分数就是研究部分与整体之间的倍数关系而已，选取的度量标准的变化就产生分数。