三的倍数特征是学生已经归纳出二五倍数的特征，之后进一步用同样的思路进行探索，课中活动通过圈一圈、画一画探索 3 的倍数特征， 通过观察、猜想、验证、归纳，积累数学活动经验，发展了学生的合作、动手、观察、归纳的能力。