为什么有了加法还要学习乘法？我们知道，相同的加数连加首先碰到的问题就是书写太麻烦。比如，100 个 2 相同，如果用加法，要写到什么时候呢？采用省略号写不如直接写成 2X100 简便。

如何让学生体会到引入乘法的必要性呢？教师从学生熟悉的 “儿童乐园” 入手，引导学生用加法解决问题，通过观察几个加法算式，引导学生发现都是 “求相同加数相加的和”。