对于乘法的学习，本节课体现了从 “加” 到 “乘” 的思路，教师提供给学生一些具有 “相同加数的和” 的实际情境，然后引导学生从中抽象出乘法。注重关于乘法意义 “实际背景” 的积累，让学生经历 “问题情境 - 经验、看图 - 操作 - 运算意义” 的过程，凸显了教学的关注点是学生的认知过程和感悟。