设计有趣贴进学生生活的学习情境，充分激发了学生的推理兴趣。让学生独立尝试，给学生思考的空间。在数学活动中主动参与，亲身经历，体验简单推理的过程，获得了对简单推理初步的理性认知和情感体验。