从您设计的教案中可以看出，您的教学思路是很严谨、流畅的，可以很好地帮助学生掌握所学知识，但个人感觉，通过 “分类” 来让学生理解 “相同加数”、“乘法意义”，对于二年级的小学生来说，有一定难度，在教学这部分时，很可能会出现学生跟着老师的思路走的现象，不利于学生对于乘法意义的理解，即使学生会说出乘法各部分的名称，也可能只是了解个大概，而对于本课核心内容（乘法的意义）体会就略显不够了。