整节课，马老师都能够做到讲解方法面向全体，讲解速度面向全体，讲解落实面向全体，效果明显。马老师让学生让学生亲身经历 “从具体形象表示 —— 用数学语言描述 —— 用数学模型表示” 这一逐步符号化、形式化的过程，不断提升了学生的 “数学化” 水平。 王晓虹