本课教学中,老师以 “探究 —— 归纳 —— 应用” 为主线,创设问题情境,引导学生自主探究,总结发现规律,明确并掌握圆柱的表面积的计算方法。在探索圆柱侧面积算法的过程中,教师引导学生迁移类推,学生把曲面转化成平面,开展一系列的推理活动,培养其空间观念和推理能力及应用能力。