在数线上将分数、整数建立联系，这点很新颖，而且通过大量的事例丰富学生对分数的感知和再认识，加深理解 “部分” 和 “整体” 之间的关系。建议：对整体 1 的认识和扩充是否应当在尝试表示分数，积累大量素材的基础上进行对比、总结、概括呢。