黄老师在教学设计时，使学生能够自主观察，自主交流，自主探索，自主思考。让学生用自己的语言总结本节课掌握的新知，又在学生之间引起自主讨论以及自主补充，使得课程有梯度，有深度，学生成为课堂的主角，课堂的主导，真正做到了将主动权交到学生的手中。